2010年，幼儿园举办了长沙市首届游戏节，152所幼儿园的代表现场观摩；2012年，在园幼儿增加到800多名；现在，邓益云已经是幼教集团的总园长，集团有36所幼儿园，在园幼儿2万多名。

”奶奶“啪”地给孙女来了一下，“一个多月了，连名字都不会写，这学费白交了！”20多年过去了，说起当时的情景，邓益云依然有些激动：“你说这样办园怎么行？”邓益云尝试着改变。

可见，看似非常简单的教学环节，实际上存在差异。

当整个社会都重视幼儿教育，看到孩子就懂得用能够促进孩子发展的语言去发挥自身的影响，就是一种比较理想的状态。

2010年，她领衔首个长沙市学前教育名师工作室，2016年，领衔首个长沙市名园长工作室、首个学前教育特级教师农村工作站，12年里连续四次领着近百名团队成员奔赴全省各地，开展近百次教研活动，深入偏远农村幼儿园开展专题讲座200多场，让数万名乡村园长和教师受益。

老师们的激情和热爱，深深地影响着大家，也改变了罗敏，“激发了我的潜能，之前我是个不大爱说话的人。

5、在教育环境的创设方面，幼儿是在与周围环境的相互作用的活动中主动学习和发展的，好的幼儿教育要通过创设健康、丰富的生活和活动环境帮助幼儿学习，这里的环境也包括提供幼儿认知发展所需的操作材料，比如，充分利用当地资源、废旧物品等制作室内外玩具，选择卫生、安全、低成本的材料用于操作和游戏活动。

2010年，她领衔首个长沙市学前教育名师工作室，2016年，领衔首个长沙市名园长工作室、首个学前教育特级教师农村工作站，12年里连续四次领着近百名团队成员奔赴全省各地，开展近百次教研活动，深入偏远农村幼儿园开展专题讲座200多场，让数万名乡村园长和教师受益。

我们幼儿园就有一位家长成立了“叠加”的家庭活动模式，一个家庭影响一个家庭，每到周末他们就带孩子去亲近自然，去抓鱼、去野炊、去开展阅读分享等等。

首先这个幼儿园和原来他上的幼儿园完全不是一种教育方法。

所以说不管一个幼儿园外观和硬件有多漂亮，如果里面没有高素质的老师在，它就没有灵魂。

一个人如果在小的时候没有培养出良好的学习、生活心态，在以后的学习和工作中很容易被困难和挫折打倒，或者走极端。

”第一次班会，班主任耿湘文明确告诉大家。

开设种植体验课程，让幼儿们学会自己种植蘑菇、土豆、青菜等，在多元体验式耕种活动中快乐地学习与成长。

现在这个孩子成了知名学者，还有自己的研究室。

而是通过有效的手段让孩子有敬畏心理。

年轻的罗敏很是惶恐，但她仍咬牙坚持着，拼命抓生源抓质量，抓教师队伍建设，“也是赶上了学前教育发展的好形势”，现在，二幼已成为全市最好的幼儿园之一，在园幼儿达到400多人。

而大班教学则未必需要如此，孩子们理解力增强，教师教学方式也随之改变。

”说这话的是罗晓红，湖南学前教育领域第一个获徐特立教育奖的正高级教师。

这些年，湄洲岛实验幼儿园把创设良好的生活环境，作为提高保育质量的重要工作来抓。