3、在教育内容上，强调全面性和基础性，即内容分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，凡是做人必需的基本素养和能力，在教育内容上都有所反映。

05家长千万别被课程“框住”！儿童视角的课程是生成性的，老师才是实施的主体为了满足家长对好幼儿教育的追求，不少幼儿园在标榜他们的课程特色，例如蒙氏、华德福、瑞吉欧，以及现在很多国际学校的IB PYP课程等等，已经被很多家长所熟知。

”01“不当大学老师，哭着要做幼师”“不当大学老师，哭着要做幼师。

”奶奶不看画，反问：“这画上的名字谁写的？”“老师。

”说这话的是罗敏，整整做了30年学前教育，刚刚被评为湖南省“优秀教育工作者”。

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和原来的他上的幼儿园一样。

”学校建校110周年前夕，长沙师范学院组织优秀校友座谈，校党委书记罗婷自豪地介绍，“从1950年在全国率先开办学前教育专业以来，已培养培训学前教育人才11万人，湖南82%的省市县示范性幼儿园园长和骨干教师是我们的学生。

这以后，邓益云开始记录全班每个孩子的有趣言行，每学期每个孩子一本，连续三届六个学期108个孩子，648本记录册一本不少，全手写。

”第一次班会，班主任耿湘文明确告诉大家。

03“做喜欢的事，眼里会闪闪发光”“做喜欢的事，眼里会闪闪发光。

这考验的是教师是否具备游戏运用的能力。

例如在班级层面上，老师会把孩子在幼儿园的一日生活以及孩子在探索过程中遇到的问题，在群里面跟家长分享，家长都会积极地响应和互动。

04为什么好老师才是好幼儿园的灵魂？老师是在用爱和创造力去设计环境和探究性学习主题高质量的幼儿教育要依赖高素质的幼教教师去实现，例如环境教学，它其实是老师基于对环境的理解而去不断地变化这个环境，而支持孩子的学习，是需要老师去付出才能实现的。

本来考虑一个上幼儿园的孩子，到哪里都应该可以的。

幼儿阶段的教育重要性，家长你清楚吗人的一生中幼儿教育是一个非常重要的环节，现在很多家长，也都很重视对孩子的早期教育，但是仍然有许多家长认为幼儿教育无关紧要、可有可无，把孩子送到幼儿园主要是让幼儿园来带孩子，顺便在幼儿园学一点知识。

1981年，15岁的罗晓红以湘潭市中考第一的成绩报考长沙师范学校时，压根不知道学校主打学前教育专业，在她眼里，师范毕业是教中小学的。

可见，看似非常简单的教学环节，实际上存在差异。

三届孩子带完后，1999年，邓益云主动要求调往雨花区教育局幼儿园，从全湖南省最好的幼儿园之一——长沙师范学校附属幼儿园，调到只有26个孩子的基层园，且孩子几乎全来自近郊拆迁户，所有人都说她有点儿“宝”（湖南方言，傻的意思）。