”长沙师范学院 图片来源：长沙师范学院网站“我们一直遵循徐老的谆谆教导，为湖南乃至全国培养了大批学前教育优秀师资。

不管是班里面的小环境，还是幼儿园的大环境设计，要需要具备好多学科背景知识，包括对幼儿教育的理解，包括对美的感受。

今年有好几个孩子都是从其他幼儿园转学过来的。

实际上，《3~6岁儿童学习与发展指南》里面，五大领域每一个领域里面，每一个年龄段孩子要达到的目标都有很详细的规定和教育建议，能够按照教育部要求的这个做好就是一个不错的幼儿园了。

05家长千万别被课程“框住”！儿童视角的课程是生成性的，老师才是实施的主体为了满足家长对好幼儿教育的追求，不少幼儿园在标榜他们的课程特色，例如蒙氏、华德福、瑞吉欧，以及现在很多国际学校的IB PYP课程等等，已经被很多家长所熟知。

因为毕竟是带小朋友，所以性格要活泼一点，表达能力强一点，笑容多一点。

作为那一届唯一留校的优秀生，学校当然不同意她去当幼师。

”这件事发生在邓益云身上，她做了整整33年学前教育，今年2月刚获第十四届宋庆龄幼儿教育奖。

这样的一个主题游戏，孩子的视角是：我在玩开商店的游戏，我在卖糖果。

“之后我才知道，这就是观察记录。

这是孩子感受世界，享受生活幸福的根本。

“我只想看看为什么会发出不一样的声音。

幼儿园的生活环境，直接影响着保育的质量。

邓益云把这事记录下来，并尝试着记录孩子异想天开的其他事，渐渐发现，其实这个孩子特别聪明，爱探究，“脑袋里像有十万个为什么”。

经过无数次请求和“抗争”，两年后，罗晓红才如愿以偿。

家庭音乐教育是幼儿园或者培训机构无法替代的。

2008年，她和做小学老师的丈夫，双双被评为特级教师，在全省引起轰动。

当整个社会都重视幼儿教育，看到孩子就懂得用能够促进孩子发展的语言去发挥自身的影响，就是一种比较理想的状态。

那一刻，她自豪极了。

保育工作是幼儿教育的重要组成部分，是儿童健康成长的基石。

”采访时她笑着说。

一天下午，一位奶奶来接孙子。

事情过后儿子又活泼起来，爸爸，爸爸的叫着。

有计划地开展幼儿生活自理能力大赛，为幼儿提供锻炼的机会，体验贴近生活情境的劳动任务，提高孩子们的生活自理能力。

”玩是孩子的天性，如果能把玩带入学习中、让幼儿“寓学于玩”，定能事半功倍。