2008年，她和做小学老师的丈夫，双双被评为特级教师，在全省引起轰动。

”罗晓红回忆道，一是小女孩们想家，二是不想当幼师，“那时幼师在人们眼里就是高级保姆”。

对孩子来说是一个永远的痛。

例如在班级层面上，老师会把孩子在幼儿园的一日生活以及孩子在探索过程中遇到的问题，在群里面跟家长分享，家长都会积极地响应和互动。

”说这话的是罗敏，整整做了30年学前教育，刚刚被评为湖南省“优秀教育工作者”。

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△ 绘本和戏剧融合课堂（图源MEIYI英皇国际幼儿园）回到家园共育的层面上，幼儿园跟家庭的关系可以说是亲密无间的，这个关系实质上需要幼儿园发挥更大的主动性去跟家长沟通。

家庭音乐教育是幼儿园或者培训机构无法替代的。

03“做喜欢的事，眼里会闪闪发光”“做喜欢的事，眼里会闪闪发光。

其次，虽然家里的空间不大，但是我会开辟出一方属于孩子的活动空间。

作为那一届唯一留校的优秀生，学校当然不同意她去当幼师。

孩子的家长看到这些记录后大为惊喜。

和原来的他上的幼儿园一样。

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值得一提的是，该园还结合湄洲岛地方特色，教会幼儿们学会做作红团、妈祖糕、妈祖面，并根据不同时令节日习俗开展特色主题实践活动，如端午包粽子、中秋做月饼、冬至搓汤圆等。

幼儿园非常注重孩子跟环境互动发展，所以经常会有能激发孩子与之互动的一些主题区域创设，我们的老师还常常会把要教给孩子的东西变成玩具，让孩子在玩中去学。

以上更多是强调个人心理建构，除此以外，也希望每个孩子都有健康、活力无限的身体，平时保证一定的运动。

2010年，幼儿园举办了长沙市首届游戏节，152所幼儿园的代表现场观摩；2012年，在园幼儿增加到800多名；现在，邓益云已经是幼教集团的总园长，集团有36所幼儿园，在园幼儿2万多名。

思维方式有很多它包括反向思维、逻辑思维等等，以及大胆的抽象、科幻、异想天开的思维方式。

”第一次班会，班主任耿湘文明确告诉大家。

哪怕是弹唱跳，目标也不只是在技能上，氛围营造、欣赏表现、情绪安抚、情感调动等等功能都是我们比较看重的。

除了语言通俗易懂、形象生动、难度适中，还得具备表达的准确度，即老师需要孩子们做什么、什么时候做，必须很准确地表达出来，不能含糊不清，或者总是处在变化中。

作为那一届唯一留校的优秀生，学校当然不同意她去当幼师。

这对孩子的打击太大了。

今年有好几个孩子都是从其他幼儿园转学过来的。

幼儿园高级教师，广州市儿童福利会幼儿园园长、书记。