所以我们应该把对待事情的态度放在非常重要的位置，因为它将决定人的一生。

今年有好几个孩子都是从其他幼儿园转学过来的。

广东省中小学教师发展中心学前教育委员会专家委员，广州市名教师工作室主持人，华南师范大学校外硕士生导师，广东省“百千万人才培养工程（名园长）”和“广州市教育家（园长）培养工程”培养对象。

与此同时，我还看到她身上与幼儿园老师活泼外向完全对立又毫不违和的另一个特征，一个幼教专家的学术理性和沉静思考。

国家肯定是有标准，有方案的。

1989年进校时，罗敏也同时考上了湘潭师范学校。

第二个是性格也很重要。

△ 孩子们和老师坐在一起学习（图源广州铭初幼儿园）对于学历水平，我觉得本科以上学历是最好的，因为现在的幼儿探究性主题教学对于老师的学识水平要求是比较高的，不只是停留在“弹唱跳”的技能要求上。

如果你还没有重视起来，真的希望这篇文章能够感染到你。

“我只想看看为什么会发出不一样的声音。

”学校建校110周年前夕，长沙师范学院组织优秀校友座谈，校党委书记罗婷自豪地介绍，“从1950年在全国率先开办学前教育专业以来，已培养培训学前教育人才11万人，湖南82%的省市县示范性幼儿园园长和骨干教师是我们的学生。

03为什么幼儿也要深度学习？深度学习重在探究，旨在激发思考、探索和解决问题深度学习的“深”其实并不是深浅的深，而是要老师引导孩子进行探究性学习，要善于捕捉孩子的兴趣，并支持孩子探究，在这个过程中发展孩子的学习品质。

和罗晓红一样，当年在县里中考第一名的邓益云，是坚决不想做幼师的，只因家在农村，有5姊妹的她，想早点儿工作减轻家里负担，这才被劝入校，心里还想着一定要争取保送上大学。

这对孩子的打击太大了。

我们幼儿园就有一位家长成立了“叠加”的家庭活动模式，一个家庭影响一个家庭，每到周末他们就带孩子去亲近自然，去抓鱼、去野炊、去开展阅读分享等等。

所以我们应该把对待事情的态度放在非常重要的位置，因为它将决定人的一生。

实际上，《3~6岁儿童学习与发展指南》里面，五大领域每一个领域里面，每一个年龄段孩子要达到的目标都有很详细的规定和教育建议，能够按照教育部要求的这个做好就是一个不错的幼儿园了。

“3至6岁的儿童，应该加强摸爬滚打、跑跳走跃等基础动作技能训练。

“第一个礼拜，寝室里几乎天天是一片哭声。

和原来的他上的幼儿园一样。

四、幼儿教育的目标和任务（一）幼儿教育的目标1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格；4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。