为什么说幼儿工作对老师的创造力要求很高？这也是幼儿教育的特点决定的。

”邓益云说，每当司仪介绍她是新人的幼儿园老师时，台下一片惊呼。

因为环境对越小的孩子影响越大，而且影响是在潜移默化中渗透的。

以上更多是强调个人心理建构，除此以外，也希望每个孩子都有健康、活力无限的身体，平时保证一定的运动。

多鼓励孩子音乐教育的主要目的是培养孩子对音乐的热爱，让孩子从小就在心里种下美好的种子。

”说这话的是罗敏，整整做了30年学前教育，刚刚被评为湖南省“优秀教育工作者”。

我们是应该采用打罚教育的方式，还是耐心和孩子讲道理？打罚担心影响孩子的成长，形成叛逆心里；讲道理，孩子又听不进去，下次还会犯错。

△ 孩子们在老师陪同下到户外自由探索（图源广州铭初幼儿园）比如说看到孩子在玩沙，一个专业的教育者就会去观察和互动。

一个小男孩改变了她的想法。

（二）幼儿教育显现出的社会效益体现在：1.幼儿教育对于教育事业发展的价值，有助于幼儿顺利地适应小学的学习生活；2.幼儿教育使孩子能够健康成长和发展，决定着家庭的和谐幸福和家庭生活质量的高低。

既解决了问题，又不会对孩子造成精神刺激。

07为什么幼儿园园长那么重要？好的园长联结家庭、园所、社会实现幼儿教育的无限性幼儿园教育中，园长是幼儿园的把舵者，创设者。

长沙师范学院优秀毕业生：认真搞好幼儿教育来源：【中国教育新闻网】110年前，徐特立创办长沙县立师范学校（现为长沙师范学院）。

但是老师们的悉心教育、学校的良好学风，“让学前教育不仅仅成了我们的热爱，还成了信仰”。

和罗晓红一样，当年在县里中考第一名的邓益云，是坚决不想做幼师的，只因家在农村，有5姊妹的她，想早点儿工作减轻家里负担，这才被劝入校，心里还想着一定要争取保送上大学。

孩子高兴地说：“奶奶你看我的画贴墙上了。

△ 《再见，我们的幼儿园》剧照一般来说，孩子到幼儿园之后我们都能直接感受到他是否喜欢这个地方，特别是适应期过后，如果他特别喜欢幼儿园里的老师、小朋友，喜欢幼儿园里的很多活动，一般都会跟爸爸妈妈表达，甚至回到家他还会问：我什么时候可以回幼儿园？此外，家长也可以从孩子的这几个特征来判断：是否吃得好、睡得好、情绪愉悦，每天有足够的运动量，生病少，饭量不错，到了学期结束身高体重有所增长。

把幼儿的学习和他们的一日生活紧密联系起来，坚持幼儿一日生活即是课堂的原则，教师要关注幼儿兴趣，引导他们积极主动参与活动，改变过去教师唱“独角戏”的教学模式，使教师成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，幼儿在学习过程中处于主体地位是今天衡量高质量幼儿教育的一个重要标准。

比如唱一首儿歌，老师需要孩子们一起唱，那么，可以用节奏带入的形式提示“准备开始唱”。